Histoire de la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation (Comment l'Europe se construit - Un exemple)
Auteur : Commission européenne
Editeur : Office des publications officielles des Communautés européennes – 330 pages
ISBN 92-894-8987-1 / N° Cat. : NC-65-05-311-FR-C
Ce livre raconte une aventure : comment s'est progressivement construite une Europe de l'éducation
et de la formation. Et, ce faisant, il décrit, à travers l'exemple de ce domaine, comment se bâtit
concrètement l'Europe.
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La construction européenne paraît parfois technocratique, aux mains d'institutions distantes, chargées
de gérer des politiques à dominante macroéconomique dont les bienfaits ne sont pas toujours
immédiatement perçus par les citoyens. Le premier mérite de cet ouvrage est de rappeler que s'est aussi
créée, au fil des années, une Europe de la proximité, qui touche directement de très nombreuses
personnes : sait-on, par exemple, que plus d'un million d'étudiants ont déjà bénéficié de bourses
Erasmus?
Il explique aussi comment cela s'est fait, grâce à l'engagement de tous les partenaires institutionnels au
niveau européen et national et, en particulier, la mobilisation des acteurs sur le terrain. L'Europe de
l'éducation et de la formation a suivi son propre schéma de développement, franchissant, depuis le
premier programme d'action mis sur pied par les ministres de l'éducation en février 1976, des étapes
majeures, dont l'inscription pour la première fois en 1992 (traité de Maastricht) de l'éducation dans un
traité communautaire. Certaines approches décrites dans ce livre sont illustratives d'une façon de faire
l'Europe qui inspire aussi la construction européenne dans d'autres secteurs d'intervention; le lecteur
découvrira comment ont parallèlement évolué les moyens concrets d'action à travers des programmes
(Comett, Erasmus, Lingua, Socrates, Leonardo da Vinci...) aux budgets croissants et les initiatives de
coopération politique dans le domaine, particulièrement fortes depuis le Conseil européen de Lisbonne
de mars 2000. Avec le recul qu'il offre, cet ouvrage permet de relativiser l'impatience de ceux qui
trouvent que l'Europe n'avance pas assez vite. Que de chemin parcouru !
Il reste que la construction d'une Europe de la connaissance ne progresse pas sans mal. Personne n'était
mieux placé pour en raconter les étapes que certains de ses acteurs directs. L'équipe réunie pour réaliser
ce travail comportait des personnes qui ont été aux avant-postes de cette aventure; celui-ci est ainsi
nourri d'une expérience très concrète. Cette équipe mérite toute notre reconnaissance pour cet
important ouvrage, et tout particulièrement Luce Pépin qui en est l'auteur.
